Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 17 (Thứ 5,6) - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Hường

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 17 (Thứ 5,6) - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Hường

1. Thứ 5 ngày 02 tháng 1 năm 2024 Buổi chiều Tiếng Việt ĐỌC: CHƠI CHONG CHÓNG ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng các tiếng trong bài, đọc rõ ràng một câu chuyện ngắn. Biết cách ngắt, nghỉ hơi sau khi đọc câu, đọc đoạn. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Bài đọc nói về hai anh em chơi một trò chơi rất vui, qua bài tập đọc thấy được tình cảm anh em thân thiết, đoàn kết, nhường nhịn lẫn nhau. 2. Năng lực, phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ về tình cảm gia đình, kĩ năng sử dụng dấu phẩy. - Biết yêu thương, chia sẻ, nhường nhịn giữa anh chị em trong gia đình. *HSKT: Đọc được 2,3 câu đơn giản trong bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu - Mở nhạc bài hát: Dung dăng dung dẻ Hát và vận động - Tranh vẽ gì? - Ở nhà các em thường chơi những trò chơi - 3 HS đọc nối tiếp. gì? - 1-2 HS trả lời. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình - 2-3 HS chia sẻ. cảm. - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến rất lạ. + Đoạn 2: Tiếp cho đến hết bài. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - Cả lớp đọc thầm. cười toe. Luyện đọc câu dài: Mỗi chiếc chong chóng - 3-4 HS đọc nối tiếp. / chỉ có một cái cán nhỏ và dài, / một đầu gắn bốn cánh giấy mỏng,/ xinh xinh như - HS đọc nối tiếp.
2. một bông hoa.// Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm hai. luyện đọc đoạn theo nhóm bốn. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.134. ? Chi tiết cho thấy An rất thích chơi chong chóng - HS đọc đoạn theo nhóm 2 ? Vì sao An luôn thắng khi chơi chong chóng cùng bé Mai? ? An nghĩ ra cách gì để bé Mai thắng? - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - Chi tiết cho thấy An rất thích chơi ? Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của chong chóng là: thích, mê. anh em An và Mai thế nào? - Vì An chạy nhanh hơn nên chong chóng quay lâu hơn. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - An cho em giơ chong chóng đứng cách trả lời đầy đủ câu. trước quạt máy còn mình thì phùng - Nhận xét, tuyên dương HS. má thổi. 3. Luyện tập thực hành Anh em An và Mai rất đoàn kết, yêu * Luyện đọc lại. thương và biết chia sẻ, nhường nhịn - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc nhau tình cảm. - HS thực hiện. - Nhận xét, khen ngợi. * Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.134. lớp. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 vào vở - 2-3 HS đọc. - Tuyên dương, nhận xét. - HS nêu nối tiếp. Bài 2: - HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.134. - HS nêu. - Gọi hs nói câu theo ý hiểu của mình. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
3. __________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Củng cố về từ chỉ đặc điểm, từ chỉ hoạt động, câu nêu đặc điểm, câu nêu hoạt động. - Viết được 3-4 câu thể hiện công việc em cùng làm với người thân. 2. Năng lực, phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học, yêu cái đẹp - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. *HSKT: Luyện viết 1 câu kể về công việc em làm với người thân II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học, bảng phụ. I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc cho HS hát: lớp chúng ta Hát và vận động đoàn kết GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành * Luyện đọc: GV nêu tên một số HS cần luyện đọc, yêu cầu HS luyện đọc Khánh Linh, Hồng Quyên, Quang Phúc Luyện đọc cá nhân Theo dõi uốn nắn thêm Nhận xét Bài 1:Viết a. 5 từ chỉ đặc điểm của đồ chơi: HS đọc yêu cầu b. 5 từ chỉ hoạt động của các bạn trong HS tự hoàn thành vào vở giò học: .. Chia sẻ, nhận xét Bài 2: Đặt câu: a. 1 câu nêu đặc điểm: . b. 1 câu nêu hoạt động: HS làm vào vở Bài 3: Viết 3-5 câu kể một công việc em Trình bày kết quả, nhận xét đã làm cùng người thân. -GV gọi HS đọc kết quả - GV yêu cầu HS góp ý chỉnh sửa
4. 3. Hoạt động vận dụng: - Thể hiện tình cảm, kính trọng, yêu quý gia đình, biết quan sát công việc của mọi người trong gia đình - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ___________________________ Hướng dẫn tự học HOÀN THÀNH NỘI DUNG TUẦN 17 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày,trong tuần. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ chỉ đặc điểm - Củng cố kiến thức về cộng trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số. *HSKT: Luyện đọc bài theo hướng dẫn của Gv II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nội dung bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Hoạt động mở đầu - GV cho HS điều hành: Toán bài: Ngày- tháng; Hỏi: Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? Thực hành xem đồng hồ, Môn Tiếng Việt học bài gì? xem lịch, . GV nêu tên những HS cần ôn luyện Tiếng Việt: Đọc Bài: 2.Hướng dẫn HS tự học Cánh cửa nhớ bà; Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập theo chuẩn kiến Thương ông. thức của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự hoàn thành tiếp. - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành bài.
5. - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. 3. Luyện tập Bài 1: Viết tiếp 5 từ vào chỗ chấm: - HS lấy các sách vở chưa hoàn thành để hoàn a. Từ ngữ chỉ tình cảm của người thân trong gia thành bài tập: đình: Môn Toán Mẫu: yêu thương, Môn Tiếng Việt . - HS thực hiện bài tập vào vở luyện tập chung. b. Tìm 5 từ chỉ đặc điểm,5 từ chỉ hoạt động: -HS làm bài 4.Hoạt động vận dụng: - Nhắc lại các nội dung đã luyện tập? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC -Trả lời câu hỏi _________________________________ Thứ 6 ngày 03 tháng 1 năm 2024 Tiếng Việt NGHE – VIẾT: CHƠI CHONG CHÓNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 2. Năng lực, phẩm chất. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. *HSKT: Nhìn viết được đoạn chính tả theo yêu cầu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
6. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu - Mở bài hát: Trò chơi em yêu Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hình thành kiến thức - HS lắng nghe. * HD Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS chia sẻ. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Bài viết có mấy câu? - HS luyện viết bảng con. + Những chữ nào viết hoa - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS nghe viết vào vở ô li. vào bảng con. - HS đổi chép theo cặp. 3.Luyện tập thực hành - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo * Bài tập chính tả. kiểm tra. - Gọi HS đọc YC bài 2. - HDHS hoàn thiện vào vở. - GV chữa bài, nhận xét. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng, trải nghiệm. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________ Tiếng Việt LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH. DẤU PHẨY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Tìm được từ ngữ về tình cảm gia đình. - Luyện tập về cách sử dụng dấu phẩy, - Phát triển vốn từ ngữ về tình cảm gia đình. 2. Năng lực, phẩm chất. - Rèn kĩ năng đặt sử dụng dấu phẩy. *HSKT: Nêu được 1,2 từ về tình cảm gia đình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
7. - HS: Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu - Mở bài hát: Cả nhà thương nhau Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ về tình cảm gia đình - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 3-4 HS nêu. - Bài yêu cầu làm gì? - Những người trong gia đình là những - HS TL ai? - Y/c hs thảo luận nhóm 4 tìm các từ chỉ - Đại diện các nhóm trình bày kết quả tình cảm gia đình. thảo luận. - Gọi các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - YC HS làm bài vào vở - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Tìm câu nói về tình cảm anh chị em - 1-2 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC. - HS TL - Bài YC làm gì? - 3-4 HS đọc. - Y/c hs suy nghĩ tìm ra câu nói về tình - HS chia sẻ câu trả lời. cảm anh chị em. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS làm bài. - GV chốt đáp án. * Hoạt động 3: Luyện tập về cách sử dụng dấu phẩy. - HS đọc. Bài 3: - HSTL nhóm. - Gọi HS đọc YC bài 3. - HS TL nhóm 2 tìm ra vị trí của dấu - Đại diện các nhóm trình bày kết quả phẩy trong các câu. thảo luận của nhóm mình. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét, tuyên dương HS.
8. - GV chốt cách sử dụng dấu phẩy. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - HS trả lời - Hôm nay em học bài gì? - HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Toán ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 100. - Vận dụng, giải các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học. 2. Năng lực phẩm chất - Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. *HSKT: Luyện tập cộng trừ không nhớ trong phạm vi 20 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu Trò chơi: Truyền điện Tham gia chơi Ôn bảng cộng trừ trong phạm vi 20 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài vào bảng con phần a - GV theo dõi nhận xét chữa cá nhân - Nêu cách nhẩm từng phép tính mỗi toa. - Các phép cộng, trừ với các số tròn - Chốt: Các phép tính trong mỗi toa có chục trong phạm vi 100 đặc điểm gì? - HS nêu: Toa D và E. - Nêu những toa ghi phép tính có kết quả bé hơn 60 - Toa A và B
9. - Nêu những toa ghi phép tính có kết quả lớn hơn 50 và bé hơn 100 - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - Hs làm bảng con - Nhận xét bài làm của bạn - Chữa bài: Nêu cách đặt tính Khi đặt tính em cần lưu ý gì? Khi thực hiện tính em thực hiện theo thứ tự nào? Em có nhận xét gì về các phép tính - Mối quan hệ giữa phép cộng và phép trong mỗi cột? nhân Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS làm nháp: Ghi phép tính và kết - Chữa bài: GV đưa bài trên máy chiếu quả. Sau đó nêu miệng bài làm theo dãy - HS thực hiện nối: Ô tô xanh ở vị trí 30 Ô tô vàng ở vị trí 27 Bài 4: Ô tô nước biển ở vị trí 53 GV yêu cầu HS đọc đề Ô tô cam ở vị trí 50 Hỏi phân tích đề - HS làm vở - Để tìm tất cả bao nhiêu người em - Soi bài, chia sẻ bài làm thực hiện phép tính gì? 3. Vận dụng, trải nghiệm: Vận dụng kĩ năng cộng có nhớ trong phạm vi 100 để giải toán thực tế có lời văn? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
10. ________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP – CHIA SẺ VỀ CHUYẾN ĐI SẮP TỚI CỦA GIA ĐÌNH EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. 2. Hoạt động trải nghiệm: - Giúp HS chia sẻ về những thứ mình định chuẩn bị cho chuyến đi. - Giúp HS biết sắp xếp và quản lí đồ mang theo. *HSKT: Lắng nghe nhận xét của Gv. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK, một ba lô với nhiều đồ dùng cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 17: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 17. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường lớp, trang trí lớp học hạnh phúc, tích cực phát biểu xây dựng bài, chữ viết nhiều em tiến bộ: Nhật Anh, Tuấn Khang, An Nhiên, .... HS viết chữ đẹp:Anh Thư, Kiều Oanh, Bảo - HS nghe để thực hiện kế hoạch Tú... tuần 17. Tuyên dương: Hải Đăng,Trâm Anh,Công
11. Phong,Đình Sinh .... * Tồn tại: - Một số em chưa tự giác học tập - Một số em đọc còn nhỏ, chữ viết tiến bộ chậm: Gia Hân,Trà Giang - HS chia sẻ. b. Phương hướng tuần 18: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - 3 -4 HS chia sẻ trước lớp. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - HS lắng nghe. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. - HS lắng nghe. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. - HS thực hiện theo nhóm đôi. - GV phân công chia sẻ theo từng bàn. HS trao đổi với bạn xem nhà mình sẽ đi đâu. - HS lắng nghe. Mình cần chuẩn bị mang theo những gì. - Gọi 1 vài HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV kết luận: Các bạn được học tập kinh nghiệm của nhau trong việc chuẩn bị hành - HS thực hiện. lí mang theo. b. Hoạt động nhóm: Thực hành sắp xếp đồ vào va li. - GV hướng dẫn cách gấp quần áo và sắp xếp các đồ dùng cá nhân vào ba lô. - Yêu cầu HS thực hành nhóm đôi gấp đồ vào ba lô. - GV kết luận: Các bạn biết cách gấp, xếp đồ gọn gàng, tránh rơi, mất khi di chuyển đi xa. - Khen ngợi, đánh giá. 3. Cam kết hành động. - Yêu cầu HS cùng bố mẹ ghi chép danh
12. sách đồ mang theo; xếp đồ vào va li; đánh dấu, dán tên lên đồ dùng để khỏi bị thất lạc. IV: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ________________________________ Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP (trang 128) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 100. - Vận dụng, giải các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. *HSKT: Ôn tập phép trừ không nhớ trong phạm vi 20 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu Trò chơi: Truyền điện Tham gia chơi Ôn bảng cộng trừ trong phạm vi 20 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài có mấy yêu cầu làm gì? - HS làm bài vào bảng con phần a: Ghi kết quả - Vì 18 + 17 = 35 - Vì sao ô trống thứ nhất em lại điền 35 - 31 - Ô trống ở bông hoa màu xanh có kết quả là bao nhiêu? - Dựa vào phép tính 16 + 15 - Dựa vào đâu em có kết quả này? - Vì 24 – 8 - 16 - Tại sao em có số 16 - Thực hiện theo chiều mũi tên từ trái
13. - Để điền đúng kết quả phần a, em thực qua phải hiện theo thứ tự nào? -Chốt: Cách thực hiện bài toán và vận dụng kiến thức cộng có nhớ - HS làm bài - Phần b: GV yêu cầu HS thực hiện - Nêu cách thực hiện tính dãy 2 phép tính bảng con tính - Các số hạng đều bằng nhau và có - Em có nhận xét gì về các phép tính nhiều số hạng trong một phép tính trong phần b Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - Hs ghi phép tính đúng vào bảng con: 20 + 30 + 40 = 90 11 + 12 = 23 44 + 45 = 99 - Nhận xét bài làm của bạn - 11 + 12 có tổng bé nhất, vì đây là 2 số - Trong các số từ 11 đến 45 thì hai số bé nhất nào có tổng bé nhất và hai số nào có 44 + 45 có tổng lớn nhất , vì đây là hai tổng lớn nhất. Vì sao? số lớn nhất Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề Hỏi phân tích đề - HS làm vở - Soi bài, chia sẻ bài làm Chốt kĩ năng giải toán liên quan đến phép trừ? - HS đọc bài toán Bài 4: - Quan sát “ tháp số” tìm quy luật tính, - Gv đưa bài toán tìm mối quan hệ giữa các hàng - Để thực hiện bài này em cần dựa vào đâu? - Hs làm bài cá nhân – trao đổi nhóm đôi - Chữa bài: HS nêu kết quả GV hoàn - 52 thành vào tháp số. 24 và 28 - Đỉnh tháp là số nào? - 52 là tổng của số nào?
14. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________ Giáo dục thể chất ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ VÒNG TRÁI ( VÒNG PHẢI) HAI TAY DANG NGANG.TRÒ CHƠI: BỎ KHĂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. * HSKT: Biết tập trung tham gia các hoạt động cùng các bạn trong tổ, lớp. 2. Năng lực, phẩm chất: - Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM, PHUONG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
15. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hô nhịp, HS tập  2x8N - Bài thể dục PTC   - Trò chơi “tìm tên - GV hướng dẫn chơi theo chủ đề” 2-3’ - HS Chơi trò chơi.  II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ - Đi thường theo vạch kẻ vòng trái - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan (vòng phải) hai tay tranh sát tranh phối hợp tự nhiên. - GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích      kĩ thuật động tác.  - HS quan sát GV     - Hô khẩu lệnh và  làm mẫu   thực hiện động tác       mẫu             - Đi thường theo - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát    vạch kẻ vòng trái                                                                                                                                                             
16. (vòng phải) hai tay hiện lại động tác. dang ngang. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập Tập đồng loạt 1 lần - Đội hình tập luyện - GV thổi còi - HS đồng loạt. thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa   Tập theo tổ nhóm sai cho HS.  4 lần ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập theo khu vực.      Tập theo cặp đôi - Tiếp tục quan sát, GV 3 lần nhắc nhở và sửa sai cho HS Tập cá nhân - Phân công tập theo Thi đua giữa các tổ - HS vừa tập vừa 3 lần cặp đôi giúp đỡ nhau sửa 1 lần GV Sửa sai động tác sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - Trò chơi “bỏ khăn”. - GV và HS nhận xét - trình diễn đánh giá tuyên 3-5’ dương. - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách 
17. chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS. - Bài tập PT thể lực: - Nhận xét tuyên 2 lần dương và sử phạt người phạm luật - Cho HS bật tại chỗ - Vận dụng: HS thực hiện kết hợp hai tay chống hông đi lại hít thở 10 lần III.Kết thúc - Yêu cầu HS quan - HS trả lời - Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ sát tranh trả lời câu thân. hỏi BT1 trong sách. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự - Nhận xét kết quả, ý lỏng ôn ở nhà thức, thái độ học của - ĐH kết thúc hs. - Xuống lớp  - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau.  _____________________________________ Kỹ năng sống Chủ đề: Bảo vệ bản thân; Bài: Mẹo quàng khăn giữ ấm